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托班歌曲我爱玩具教案

日期:2019-11-25 01:40 来源: 用具

  托班歌曲我爱玩具教案_销售/营销_经管营销_专业资料。托班歌曲我爱玩具教案 【篇一:小班主题教案:我们班级玩具多】 活动内容:《我们班的玩具多》 活动目标: 1、能正确说出 3~5 种玩具的名称和玩法。 2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。 活动准备: 歌

  托班歌曲我爱玩具教案 【篇一:小班主题教案:我们班级玩具多】 活动内容:《我们班的玩具多》 活动目标: 1、能正确说出 3~5 种玩具的名称和玩法。 2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。 活动准备: 歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一个。 活动过程: 1、出示喜洋洋玩具,激发幼儿的兴趣。 ★师:“你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什 么好玩的玩具吗?” ★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。 2、看看说说:班级玩具。 ★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具,看一看、摸一摸,说 一说各种玩具的名称、造型和玩法。 ★集中交流,与同伴分享所看到的玩具,大胆说出玩具的名称,鼓 励幼儿说出 3~5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。 ★小结。 3、说说玩玩:好玩的玩具 ★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称,进行巩固复习,并简单介绍 这些玩具的玩法。 ★幼儿分组玩玩具,提醒幼儿玩具要轻拿轻放,掉在地上要马上捡 起来。 4、摆摆放放:玩具找家。 ★引导幼儿观察发现小图标,并说说小图标的用途。 ★指导幼儿把玩具送回家。 ★小结 活动延伸; 继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具,逐步熟悉每一种玩具的名 称。 【篇二:托班活动:练声《我爱我的小动物》教案】 托班活动:练声《我爱我的小动物》教案活动目标: 1、 体验自己走路,不要他人抱的愉快心情。 2、 能大胆的边唱边表演动作。 3、 学习根据歌词内容创编动作。 活动准备: 1、 教师熟悉歌曲,音乐 cd 或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个, 走路的小朋友三个连在一起。 2、 小朋友有观看过小鸟飞,小猫跑的经验。 活动过程: 1、 教师弹《小鸟飞》的曲子,小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。 3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问: (1) 你听到老师唱了一些什么? (2) 你觉得这首歌好听吗? 4、 小朋友学唱歌曲,理解歌词的意思。 (1) 教师出示贴绒教具小鸟,小猫和小朋友。 边唱边按顺序贴出玩具,帮助下朋友理解歌词大意。 (2) 小朋友跟着老师念歌词一次。 (3) 教师放音乐,移动教具,小朋友跟着音乐练唱歌曲。 (4) 小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。 5、 小朋友根据歌词的内容创编动作,边唱边表扬。 6、 教师小结,表扬动脑筋创编动作的小朋友。 活动目标 1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的 快乐。 2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。 活动准备:杯子、筷子、咚咚锵的音乐。 活动过程一、听一听 1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认 识一个朋友,看看是谁呀? 2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么? 3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗? 师:小朋友,你们听杯子唱歌啦! 4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起 幼儿兴趣。 5、好不好听?你们想不想来试试? (意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意 力。 让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。) 二、敲一敲 1、发餐具,请幼儿自由敲打。 2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗? 3、跟着老师一起有节奏地敲打。 师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的 杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》 三、试一试 1、听音乐师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用 手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。 2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。 3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。 4、请幼儿听音乐敲节奏。 (意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐, 并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养 幼儿的节奏和节拍感。)四、演一演活动结束 1、唱歌伴奏。 师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这 么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎 么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)2、太棒了,表演得真好,表扬 一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。 (意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。) id:as7123688 【篇三:小班主题教案:我爱我的家】 【活动思路】 家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父 母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩 子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得 到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能 体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得 到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一 起生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学 习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 一、环境设置 1、布置我的家、我长大了、孩子的线、开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。 3、设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的 衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。 二、家园共育 1、请家长填写问卷调查表。 2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。 3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子 的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人 深深的爱。 4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩 子的爱心表现及时肯定和鼓励。 5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整 自己对孩子的教育方式,重视情感交流。 6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。 7、印发夸夸宝宝记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。 三、语言区 1、故事欣赏:《不愿长大的小猴》 2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。 3、提供指偶供幼儿表演。 四、益智区 1、提供操作卡(1~5 个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿 练习排序。 2、提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。 五、科学区 提供多种瓶、盖,让幼儿探索。 六、美工区 1、提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴大家都笑了。 2、提供废纸,供幼儿剪面条等。 3、提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。 4、提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。 七、生活区 1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。 2、提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。 八、建构区 提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。 九、角色区 收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼 睛、相机等)供娃娃家游戏用。

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